采用移動課件輔助教學(xué)是一種現(xiàn)代化的教學(xué)方式，是推廣現(xiàn)代教育技術(shù)的重要內(nèi)容?，F(xiàn)在越來越多老師都在做課件、用課件，可是在應(yīng)用的過程中常常達(dá)不到預(yù)期的效果。所以小編今天給大家分享一些超實(shí)用H5移動課件制作原則和技巧，希望對老師們制作和應(yīng)用課件有所幫助。

一、課件的選題

選題是創(chuàng)作課件最關(guān)鍵的一步。不是各學(xué)科的每個(gè)單元內(nèi)容都適用于課件制作；正確選題是十分重要的。

1、內(nèi)容形式統(tǒng)一：課件應(yīng)該對課堂教學(xué)起到化難為易、化繁為簡、變苦學(xué)為樂學(xué)等作用，決不能“牽強(qiáng)附會”、“畫蛇添足”。

（1）選取那些用常規(guī)方法無法演示或不易演示、演示觀察不清的內(nèi)容。

（2）選取課堂上用常規(guī)手段不能很好解決的問題，主要是解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

（3）能通過提供與教學(xué)相關(guān)的媒體信息，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境（情景）、資源環(huán)境，擴(kuò)大學(xué)生的知識面、信息源。

2、切忌僅僅將板書搬上屏幕：

要充分發(fā)揮多媒體電腦的特點(diǎn)，盡量避免把課件變成單純的“黑板搬家”或“課本翻版”。變“人灌”為“機(jī)灌”!

二、課件制作的原則

1、教學(xué)性：課件的應(yīng)用必須是能優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率的。

2、可操作性：課件的操作要盡量簡便﹑靈活﹑可靠，便于教師和學(xué)生控制，盡量避免復(fù)雜的鍵盤操作，交互操作層次不應(yīng)太多。

3、科學(xué)性：課件制作要符合科學(xué)性，不要出現(xiàn)知識性的錯(cuò)誤。否則用課件還不如做實(shí)驗(yàn)，但課件永遠(yuǎn)不可以取代實(shí)驗(yàn)。

4、藝術(shù)性： 一個(gè)課件的展示不但要追求良好的教學(xué)效果，而且應(yīng)賞心悅目，使人獲得美的享受，激發(fā)學(xué)生的興趣。

5、信息量：多媒體課的信息量自然比一般教學(xué)形式的信息量要大，但不能太大，要適當(dāng)?shù)亓粲袝r(shí)間、空間給學(xué)生思考、消化。

6、適度使用：“寸有所長，尺有所短”。要注意不同教學(xué)媒體的有機(jī)結(jié)合，優(yōu)勢互補(bǔ)，才能收到事半功倍的教學(xué)效果。例如：數(shù)學(xué)的方程求解、物理的公式推導(dǎo)等，用移動課件教學(xué)就不一定比教師與學(xué)生一起邊推導(dǎo)邊板書效果好；化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)用移動課件有時(shí)就不如實(shí)際演示實(shí)驗(yàn)更直觀更有說服力；理論問題、微觀世界的活動、宏觀世界的變化等，采用移動課件則有其明顯的優(yōu)勢。

三、課件的制作技巧

1、課件的制作工具

一般教師都采用PowerPoint作為課件制作平臺，然后再用其它軟件轉(zhuǎn)化為H5課件，整個(gè)流程下來，花費(fèi)的時(shí)間較長，且交互性不是特別強(qiáng)。但在速課網(wǎng)可以快速作出適合教學(xué)場景的H5課件。

速課網(wǎng)是一個(gè)專業(yè)提供H5課件制作和PPT轉(zhuǎn)化H5的應(yīng)用工具平臺，易學(xué)易用、制作的課件畫面美觀、有較強(qiáng)交互性，課件超級鏈接兼容性、擴(kuò)展性強(qiáng)，完全可以滿足一般教學(xué)式、簡易探索、研究式課件的制作要求，制作出的課件開放性、網(wǎng)絡(luò)共享性好，易修改、分享。

2、課件素材收集

老師在做課件收集素材時(shí)最頭疼，但是在速課網(wǎng)，你不用花費(fèi)太多時(shí)間去收集素材。速課網(wǎng)提供豐富精準(zhǔn)的課件資源素材與教學(xué)模板，老師只要選擇切合教學(xué)場景的模板即可制作出H5課件，編輯文本，插入圖片、音視頻、動畫都不是問題，還支持手機(jī)橫屏觀看。

速課網(wǎng)PPT轉(zhuǎn)化H5功能，只要在PC端一鍵上傳PPT，轉(zhuǎn)化最快只需一分鐘，且高度還原PPT效果，并支持插入/錄入音頻講解。另外，速課網(wǎng)提供手機(jī)移動端的教學(xué)輕課件制作功能，讓你隨時(shí)隨地，隨想隨做。