什么是教學(xué)資源庫與網(wǎng)絡(luò)課程

  作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基礎(chǔ)，教學(xué)資源庫是把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合管理，方便和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入資源庫進(jìn)行學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件。教

學(xué)資源庫是各地學(xué)校建設(shè)的重點(diǎn)，也在建設(shè)中存在最多的盲點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)課程是將教學(xué)資源按照教學(xué)要求在網(wǎng)絡(luò)課程中進(jìn)行選取構(gòu)

建，形成自己的教學(xué)模式、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。

  網(wǎng)絡(luò)課程和教學(xué)資源庫都不是簡單的將教學(xué)資源羅列，而是有秩序、有規(guī)劃的運(yùn)用教學(xué)資源，但是在現(xiàn)實(shí)的建設(shè)過程中，有

很多學(xué)校都將其混淆。

教學(xué)資源庫與網(wǎng)絡(luò)課程認(rèn)知誤區(qū)

     很多人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)課程和教學(xué)資源庫只是資源的堆疊。持此觀點(diǎn)的人對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的理解僅限于其豐富的信息資源上，片面地

認(rèn)為為學(xué)生提供廣泛的、足夠的信息資源就是“網(wǎng)絡(luò)課程”。筆者認(rèn)為：網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)性質(zhì)決定其不僅要為學(xué)生提供豐富的信

息資源，還要對(duì)教學(xué)策略、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，進(jìn)行科學(xué)地、合理地、綜合地設(shè)計(jì)，以體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程所具有的教學(xué)意義。但

是，網(wǎng)絡(luò)課程的信息資源建設(shè)是其重要的組成部分，任何教師在設(shè)計(jì)與制作網(wǎng)絡(luò)課程時(shí)都不應(yīng)忽視這一點(diǎn)。

   那么，“網(wǎng)絡(luò)課程”僅僅是課程網(wǎng)站嗎？在校園的各教研室課程群中，每個(gè)專業(yè)課程都擁有自己的課程網(wǎng)站，它主要是將本課

程的教學(xué)大綱、教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容課件、模擬試題、相關(guān)教學(xué)資料以WEB頁的形式在校園網(wǎng)上發(fā)布，教師可利用網(wǎng)站資源進(jìn)

行教學(xué)輔導(dǎo)，學(xué)生可運(yùn)用課程網(wǎng)站提供的自學(xué)環(huán)境和豐富的信息資源，進(jìn)行課外自學(xué)。但課程網(wǎng)站僅對(duì)課堂教學(xué)起輔助教學(xué)的

作用，不作為某門課程的教學(xué)過程所依托的教學(xué)系統(tǒng)，也不能夠通過其進(jìn)行課程教學(xué)的管理、評(píng)價(jià)、組織與實(shí)施。作為一門網(wǎng)

絡(luò)課程，按一定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境都是其不可缺少的組成部分。