微課程是從翻轉(zhuǎn)課堂涌現(xiàn)出來的新概念。 從總體來看，微課程就是要把老師的課程，用數(shù)字化手段數(shù)字化，數(shù)字化的最大好處是可以協(xié)助老師上課，同學(xué)們可以在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)反復(fù)查看。國內(nèi)微課領(lǐng)航人李玉平認(rèn)為微課程是由“文字+圖片+畫面”組成。他強(qiáng)調(diào)說微課程有一個(gè)重要的特點(diǎn)：基于一個(gè)問題，層層深入，策略水到渠成。上海師范大學(xué)黎加厚教授則認(rèn)為微課程是時(shí)間在10分鐘以內(nèi)，有明確教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說明一個(gè)問題的小課程。

微課程主要記錄的內(nèi)容有兩點(diǎn)：一是記錄教師他個(gè)體對教學(xué)內(nèi)容的理解；二是教師幫助學(xué)生認(rèn)知的教育策略，教學(xué)方法和他與學(xué)生的情感活動(dòng)。

微課程不同于傳統(tǒng)的編教材，這些大約只有60秒長度的展示帶有具體的結(jié)構(gòu)，它們并不僅僅是簡單的演示。微課程是運(yùn)用建構(gòu)主義方法化成的、以在線學(xué)習(xí)或移動(dòng)學(xué)習(xí)為目的的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，其主要有以下幾個(gè)顯著的特點(diǎn)：

1.時(shí)間微。為了符合學(xué)生的視覺駐留規(guī)律，微課程的微視頻時(shí)間較短，一般都在10分鐘以內(nèi)，這樣不僅能有效利用零散時(shí)間，而且學(xué)習(xí)效率更高。

2.內(nèi)容微。“微課程”主要是為了突出課堂教學(xué)中某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，或是反映課堂中某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動(dòng)，相對于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復(fù)雜眾多的教學(xué)內(nèi)容，“微課”的內(nèi)容更加精簡、精煉。

3.主題顯。微課程還有一個(gè)顯著特點(diǎn)就是主題突出。“微課程”主要是為了解決課堂教學(xué)中某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，或是反映課堂某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動(dòng)。微課程的教學(xué)內(nèi)容精簡，目標(biāo)比較單一，同樣主題也就更加突出了。

4. 交互強(qiáng)。微課程不局限于課堂上的知識(shí)傳播，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇任一時(shí)間進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，遇到疑難點(diǎn)可以隨時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行師生、生生的互動(dòng)交流。

那么，微課程的設(shè)計(jì)與編教材有何區(qū)別？

（1）微課程：更有故事感

首先對比下，紙質(zhì)教材和微課程的區(qū)別，紙質(zhì)教材它是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)體系縮比，它客觀介紹學(xué)科知識(shí)，它沒有故事感。而微課程主題明顯，內(nèi)容細(xì)微生動(dòng)有情感，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）微課程：靈活的教學(xué)策略

紙質(zhì)教材是通過國家統(tǒng)一課標(biāo)，使用學(xué)術(shù)性、專業(yè)性語言來描述課間知識(shí)的，而微課程可以用更加靈活的教學(xué)策略，更加豐富多樣的，有針對性的，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。另外，紙質(zhì)教材是全體學(xué)生用同一個(gè)版本，同樣的教學(xué)，而微課程可以針對不同興趣、不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生，采用更加靈活、個(gè)性化的施教方法。

（3）微課程：可以互動(dòng)，集體的智慧

紙質(zhì)教材是單一的紙張載體。因此，它只有一種方式就是略體。而微課程可以用多媒體技術(shù)，用移動(dòng)技術(shù)，進(jìn)行聲音動(dòng)畫、視頻互動(dòng)，這一點(diǎn)是紙張教材永遠(yuǎn)做不到的。因?yàn)樗艿捷d體的限制。再者，如今的紙質(zhì)教材往往是作者或出版社的編輯，是少數(shù)群體的智慧。但微課程不一樣，全中國成千上萬的老師，每一個(gè)老師都可以發(fā)揮自己的魅力、施展自己的才華。

微課程作為教育信息化時(shí)代的教學(xué)課程內(nèi)容，在高職院校的教學(xué)改革中凸顯極大地優(yōu)越性。開展微課程的前提是對微課程進(jìn)行設(shè)計(jì)，制作適合課程中使用的微課件。速課網(wǎng)是國內(nèi)最早的移動(dòng)教學(xué)應(yīng)用工具平臺(tái)，提供專業(yè)的移動(dòng)微課制作，根據(jù)教學(xué)課程所需的內(nèi)容，制作專業(yè)性、強(qiáng)交互性的微課件，幫助學(xué)校、單位、個(gè)體教師提升移動(dòng)教學(xué)效率，創(chuàng)建移動(dòng)教學(xué)體系與課件實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率提升及知識(shí)兌現(xiàn)，助力微課程全面普及與運(yùn)用。